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关于电气学院加强实践教学管理以及规范实验课教学流程的办法

编辑:admin 发表时间:2021年05月23日 13:42 点击:[]审核人:

为进一步加强实践教学管理,规范我院实验课的教学流程,现根据我院实践教学及管理的工作特点,总结出一套适应我院有效顺利开展实践教学活动的具体流程及工作方法如下所述。

首先是实践活动的开展可分为实验管理和实验教学两个方面,而这两者之间的关系可以说是唇齿相依、相辅相成的紧密联系。比方说整个实验流程可划分为实验准备工作、实验实施过程和实验善后管理三个步骤依次进行。

1、实验准备工作这包括由实验教学老师按照实践教学大纲填写实验项目、实验器材及时间安排表上报到实验室主任进行统计规整;实验管理老师则根据其下发实验活动项目安排按时完成实验设备及实验材料的准备工作。其中,实验设备的准备工作是指掌握实验设备的完好情况以便进行更为实效的实验分组。实验材料的准备工作则包括填写材料购置清单、并由专人购置材料、材料的验收及发放等工作。

2、实验实施过程当中又分为实验注意事项的说明、实验原理及内容的讲解、实验步骤的现场演示、解决实验过程中的发生的各类问题及故障、当场检查实验结果及其分析误差等工作。

其中实验注意事项说明不但要包含强调设备及人员用电安全,而且要指出本次实验比较容易发生误操作的操作要点以及介绍简单避免和排除故障的经验方法,并且说明老师及学生需要认真填写实验分组名单及实验记录本、实验报告规范书写等方式方法,强调其重要性并与实验成绩及考勤挂钩,要求每次实验由老师负责抽查、专人检查的形式务必掌握实验考勤表及实验记录本的填写是否到位。实验原理及内容的讲解就是要弄懂教学设备的工作原理、技术要求、操作方法、注意事项,切实做到心中有数,要求精心备课、精心授课、精心总结,从而有效地顺利开展实践教学活动。实验步骤的现场演示就是上课时不但要讲、而且要做,反复操作、反复演练、不厌其烦,有时甚至要手把手的教。解决实验过程中的发生的各类问题及故障就是上实验课时,时时观察同学稍不注意就可能发生意外事故,轻则损坏设备,重则伤及人员,因此要有强烈的责任心。当场检查实验结果及其分析误差就是要保证每个学生每次实验必须做出正确的实验数据方能离开实验室,要求同学们勤动脑、多设问,随时准备回答同学提出的各种问题。

3、实验善后管理包括实验室卫生工作、实验室安全工作、实验器材的整理及回收、实验设备维护维修工作、实验报告的接收、存放、检查工作。实验室卫生工作是指定期进行卫生清扫,确保设备摆放整齐。实验室安全工作是指确保实验室的门、窗、水、电关好情况。实验器材的整理及回收是指实验设备摆放整齐、实验材料上交并归类。实验设备维护维修工作是指实时掌握实验设备完好率情况,尽量做到小故障独立解决,大故障协同设备厂家共同维修,确保实验设备基本工作正常,从根本上保障实践教学的顺利进行。

另外,实验室的管理工作是一件非常繁杂和细致的工作。它还包括积极参与实验室的组建、搬迁、整理,新设备的安装、调试、验收等具体过程;老师向实验室借用设备以及实验室工作日志、实验开展情况的登记及记载;实验设备帐、物、卡的统计工作并及时上报,并且要求相互之间对照一致;迎接学校及学院每年各种检查,期间需准备大量资料统计上报工作等等。

要想圆满完成上述工作任务,我的体会是:必须切实做到懂、精、勤三个字。一是懂。所谓懂就是要弄懂教学设备的工作原理、技术要求、操作方法、注意事项,切实做到心中有数,尽量做到及时发现问题、及时提出问题、及时解决问题。二是精。则是自觉做到会操作、会质疑,精心备课、精心授课、精心总结,从而精确地实施教学计划。三是勤。实验室的管理是一件非常繁杂和细致的工作,要求做到眼勤、手勤、脑勤。所谓眼勤就是上实验课时,时时观察同学稍不注意就可能发生意外事故,轻则损坏设备,重则伤及人员,因此要有强烈的责任心。所谓手勤,就是上课时不但要讲、而且要做,反复操作、反复演练、不厌其烦,有时甚至要手把手的教。所谓脑勤,就是要勤动脑,多设问,随时准备回答同学提出的各种问题。

总而言之,就是在实验教学工作当中要做到每次实验之前,演示操作流程、明确注意事项;每次实验之中,要求提出问题、能够排除故障;每次实验之后,当场检查结果、认真分析误差;就是在实验管理工作中务必对照“求准、求新、求高、求实”的工作要求,以“严、细、实”工作作风认真对待每个需要解决的实际问题。